eラーニング

2021年10月20日

『魔法の人材教育』関連記事のまとめ

2017年に弊社森田が執筆した『魔法の人材教育』。2019年にはご好評につき改訂版も刊行しました。 読者様からは「この１冊にインストラクショナルデザインのポイントがぎゅっと凝縮されていてわかりやすい！」「企業内教育担当者の必読の書」といった嬉しいお言葉をいただいています。 BID通信では、『魔法の人材教育』のポイントをご紹介しており、それらの記事をまとめました。

2021年8月25日

教育システム情報学会（JSiSE）2021年度 第1回研究会 DX時代に向けたインストラクショナルデザインによる教育パラダイムの変革

5月8日に教育システム情報学会（JSiSE）2021年度 第1回研究会が開催され、弊社森田が「DX時代に向けたインストラクショナルデザインによる教育パラダイムの変革」をテーマに実践事例を発表しました。工業社会から情報社会への教育パラダイムの変革や、企業内で教育パラダイムの変革を起こすための活動について、2015年よりスタートした「ビジネスID講座」を例にご紹介しました。

2021年6月10日

BID petit seminar:対面研修と同じ価値をオンラインでどう実現するか？

2020/12/1に開催されたラーニングイノベーション2020にて、弊社森田とインストラクショナルデザインの第一人者である熊本大学大学院 鈴木克明教授とで、「アウトプットをデザインする～ニューノーマル時代の企業内教育～」をテーマに講演をしました。

2021年5月27日

BID petit seminar：新人研修で自律した大人を育てるには？

2020/12/1に開催されたラーニングイノベーション2020にて、弊社森田とインストラクショナルデザインの第一人者である熊本大学大学院 鈴木克明教授とで、「アウトプットをデザインする～ニューノーマル時代の企業内教育～」をテーマに講演をしました。

2021年5月13日

BID petit seminar：学習者の自律性を養うために教育担当者ができることは？

2020/12/1に開催されたラーニングイノベーション2020にて、弊社森田とインストラクショナルデザインの第一人者である熊本大学大学院 鈴木克明教授とで、「アウトプットをデザインする～ニューノーマル時代の企業内教育～」をテーマに講演をしました。

2021年2月26日

企業内研修で「Eラーニング」を有効活用する方法②

サンライトヒューマンTDMC代表の森田 晃子です。 前回に引き続き、退屈になりがちな「Eラーニング」を、研修で上手に活用する方法を見ていきましょう。今回は、「Eラーニング」を研修後のアフターサポートで活用する方法も併せて紹介します。

2021年2月19日

企業内研修で「Eラーニング」を有効活用する方法①

サンライトヒューマンTDMC代表の森田 晃子です。 前回は、研修における「宿題の与え方」について説明しました。今回は、退屈になりがちな「Eラーニング」を、研修で上手に活用する方法を見ていきましょう。

2020年12月16日

ラーニングイノベーション2020 アウトプットをデザインする～ニューノーマル時代の企業内教育～

12月1日に開催されたラーニングイノベーション2020にて、弊社森田とインストラクショナルデザインの第一人者である熊本大学大学院 鈴木克明教授とで、「アウトプットをデザインする～ニューノーマル時代の企業内教育～」をテーマに講演をしました。 新たな時代の研修を考えるヒントをお届けします。

2020年7月31日

ガニェの9教授事象とは

ガニェの9教授事象とは、「インストラクショナルデザイン理論の父」と言われる学習心理学者のロバート・M・ガニェが提唱した学習支援モデルです。 授業や教材を構成する指導過程を、学びを支援する為の外側からの働きかけ（外的条件）と捉え、９つの働きかけを提案しています。

2020年6月5日

レイヤーモデルとは

レイヤーモデルとは、熊本大学大学院教授システム学専攻教授・専攻長の鈴木克明先生が提唱するeラーニングの質保証を5つの観点から捉えて整理したモデルです。5つのレイヤーごとに達成指標と、そこに到達するために役立つインストラクショナルデザインの理論モデルが示されており、eラーニングを設計・開発する際のゴール設定（どのレベルを目指してコンテンツの設計・開発を行うか）や開発したeラーニングコンテンツやシステムを評価・改善する上で役立つモデルです。