Workplace
Learning
Design™

私たちは、WPLを3段階に分けて考えています。
WPL1.0は模倣中心の個人依存型の職場学習、WPL2.0は組織として一律化された職場学習、そしてWPL3.0は職場ごとに最適化された職場学習。
そして、WPL3.0の世界を「不確実な未来において活躍できる人財が育つように、個々人の自律的な学習を引き出す『経験学習』をベースとした職場ごとに最適化された学習支援が行われている状態のこと」と定義しました。
一言で職場と言っても、会社の中には、職場は数多くあって、それぞれに所属している人たちは多様で、職場の成り立ち、歴史、環境、業務内容や責任などが異なります。職場の状態が異なるのであれば、職場学習のあり方も異なるはずなのです。

• 日常業務の中で学びが自然と発生したものに限られる
• 個人の取り組みや経験のみに基づいている
• 会社としての体系的なサポートは存在しない
• 先輩や上司、他者を観察して学ぶ

• 会社として職場学習の制度や研修を導入
  （上司部下の1on1を推奨、コーチング研修の実施など）
• 上司も部下も自分ごとにはなりきれておらず、どこか受け身
• 上司や上位上長によるサポートは不均一（属人的）
• 全ての従業員に等しく効果をもたらすわけではない

• 職場の特徴に合わせた職場学習が行われている
• 組織全体での戦略的な取り組みとして位置づけられる
• 上司や上位上長は、学習を支援し強化する役割を果たす
• 従業員自身の学びのマインドセット（自律性）が重視される
• 経験学習のサイクルが効果的に回る

私たちは、職場ごとの個性を大切にし、まずは「職場」を定義することから始め、職場ごとに最適化された職場学習（WPL3.0）をイメージし、WPLのWhy、What、Howを設計します。

「WPLキャンバス^®」は、WPLを効果的かつ効率的に推進するために押さえるべき要素を可視化するフレームワークです。各職場で目指す「WPLパーパス」「人財ビジョン」「未来人財要件」「経験学習マインドセット」「部下の学習支援」「職場学習環境づくり」の具体的な文言や指標が決まったら、このフレームに記載することで整理できます。
　WPL推進プロジェクトを始める準備をしている段階では、WPLキャンバスを活用し、自社においてなぜWPLが必要かを検討します。それぞれの項目について「現状」と「課題」を整理することにより、状況を俯瞰的に見ることができます。

WPLキャンバス^®（重要指標の設定サンプル）

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「WPLキャンバス^®」でWPLのWhyを明確にした後は、WPLを推進するために、具体的に何を/What、どうやって・How実施していくかをデザインしていくのですが、その際には、「WPLアクションマップ」「WPLマクロスケジュール」「WPLワークショップ計画書」などのフォーマットを活用して、施策の具体化を進めていくことを推奨しています。

WPLデザイン関連ツール

書籍に多くのWPL関連ツールが
掲載されています。

詳しくは書籍へ

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