Business
Instructional
Design®

インストラクショナルデザイン（ID）は戦略的に研修効果を高めるための教育設計の理論です。しかし、ビジネスの世界では、研修設計が完璧であっても、成果につなげるためにもう少し踏み込む必要があります。サンライトヒューマンTDMCはIDに加えて、HPIとPMを加えた独自のメソッドBIDを用いて、行動変容につながる仕組みづくり、ヒトづくり、モノづくりをご支援いたします。

BID（Business Instructional Design）の3要素

BIDでは企業内教育をプロジェクトとしてとらえます。成果創出へと導くための全体像をデザインし、効果的・効率的・魅力的なトレーニングを実行するための考え方です。以下のステップで考えていきましょう。

HPIの観点で分析することで、
トレーニングへのニーズを明確にし、
IDの観点で、研修での学びと職場での学びをブレンドした教育設計を行い、
コンテンツを開発し、実行・検証し、
PMの観点でこの取り組みをプロジェクトとして捉え、マネジメントを行い、
組織のニーズを満たす成果に結びつけます。

HPI

Human Performance Improvementの略。
ATD（Association for Talent Development）が定義づけており、組織課題解決を人財育成の視点からとらえる考え方です。人財のあるべき姿と現状のギャップを洗い出し（ビジネス分析、パフォーマンス分析）、根本的な原因分析を行い、現状とのGapを埋める適切な介入策を検討・選択・実行し（介入策の選択・実施）、実行結果を評価するシステム的アプローチです。

インストラクショナルデザインの略。研修の効果と効率と魅力を高めるためのシステム的なアプローチに関する方法論であり、研修が受講生と所属組織のニーズを満たすことを目指したものです。（鈴木克明、2003）

Project Managementの略。プロジェクトとは、「独自のプロダクト、サービス、所産を創出するために実行する有期性のある業務」です。（米国PMIの定義）。プロジェクト活動は、これまでに存在しなかったモノを産み出すことであり、期日内にある成果物をヒト・モノ・カネを投じてマネジメントしていることです。

BID

BIDグランドデザイン^TM

BIDのメソッドでは、人財のパフォーマンス向上をHPI、ID、PMの3つの視点で考えます。
ビジネスゴールと現状のギャップ分析を行い、教育的・非教育的介入策を併せて検討します（HPI）。その上で、「研修」が必要だと確信が持てれば、ビジネスゴールから逆算したパフォーマンスゴール、トレーニングゴールを設定し、ゴール達成のためのHowを設計します（ID）。しかし、どんなに綺麗に描いた教育設計も、確実に実行しなければ成果につながりません。受講者を「できる」ように育てるためには、様々なステークホルダーと粘り強い交渉も重ねながら、他部門や上位職の方々を巻き込んで実行していきます（PM）。
このようにBIDを導入することで、「できる」を実現する、つまりパフォーマンスにつながる教育設計と実行ができるようになるのです。

BIDグランドデザイン