2020

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コラム

2020/11/27

［テーマ］

社員を「自ら考えて育つ人材」に…
「インストラクショナルデザイン（ID）」とは?
【連載　第17回】集合研修の効果をアップする「反転学習」とは？

#反転学習

#魔法の人材教育

コラム

2020/11/20

［テーマ］

社員を「自ら考えて育つ人材」に…
「インストラクショナルデザイン（ID）」とは?
【連載　第16回】研修の総仕上げ「ワークプレイスラーニング」の概要

#WPL（Workplace Learning）

#魔法の人材教育

イベントレポート

2020/11/10

ビジネスインストラクショナルデザインによる教え方改革・物語シリーズ

#新人研修

#MR教育

#CBTA

#秋物語

#物語シリーズ

#魔法のリモート物語

#夏物語

#イベントレポート

コラム

2020/10/16

［テーマ］

社員を「自ら考えて育つ人材」に…
「インストラクショナルデザイン（ID）」とは?
【連載　第15回】研修の効果を評価する「4段階評価モデル」とは？

#カークパトリックの4段階評価モデル

#経験学習モデル

#魔法の人材教育

コラム

2020/09/18

［テーマ］

社員を「自ら考えて育つ人材」に…
「インストラクショナルデザイン（ID）」とは?
【連載　第14回】優秀な人材を育てるための「研修計画書」の作り方③

#研修計画書

#魔法の人材教育

用語解説

2020/09/11

［テーマ］

メリルのID第一原理とは

#メリルの第一原理

#用語解説

#新人研修

コラム

2020/09/11

［テーマ］

社員を「自ら考えて育つ人材」に…
「インストラクショナルデザイン（ID）」とは?
【連載　第13回】優秀な人材を育てるための「研修計画書」の作り方②

#パフォーマンスゴール

#研修計画書

#魔法の人材教育

コラム

2020/09/04

［テーマ］

社員を「自ら考えて育つ人材」に…
「インストラクショナルデザイン（ID）」とは?
【連載　第12回】優秀な人材を育てるための「研修計画書」の作り方①

#研修計画書

#魔法の人材教育

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